Comunicación oral y escrita

By Edson Hdez

Comparativa sobre comunicación oral y escrita

Comunicación oral y escrita


Comunicación oral

Comunicación escrita


Principios

Definición, estructura, énfasis, repetición sencillez, claridad brevedad, cortesía, cercanía. (mheducation, s.f.)
Adecuación, coherencia, cohesión, corrección, comunicación escrita, concisión, énfasis. (Paz, 2015)

Diferencias obtenida de (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011)

Es espontánea
Se rectifica
Utiliza modismos, dichos, etcétera
Hay acción corporal
Se repiten palabras
Es casi siempre informal
Es dinámica
Se amplía con explicaciones
Rompe la sintaxis
Utiliza nuevos significados

Es más reflexiva o razonada
No lo admite (se tiene que hacer
un nuevo texto)
Los utiliza sólo en la literatura
No la hay (utilizamos signos)
Se evitan repeticiones y redundancias
Se seleccionan el lenguaje y la forma
Se hace estática o dinámica
Debe ser precisa y concisa
Se cuida la sintaxis; se estructura
Se evitan en textos formales

“La comunicación oral está ligada a un tiempo, es siempre dinámica en un continuo ir y venir” (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011).
“Está ligada a un tiempo y espacio, es más estática, y permanece. En general, el escritor está lejos del lector, además, a menudo no sabe quién será́ el que reciba el mensaje” (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011).

“La comunicación oral tiene la capacidad de utilizar la voz, los gestos y todos los recursos de expresividad de movimientos del hablante. La entonación de la voz, la gesticulación y los movimientos ayudan a interpretar con más exactitud el significado de los mensajes; lo apoyan y complementan” (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011).
“La comunicación escrita sólo utiliza signos lingüísticos para denotar “expresiones” o “estados de ánimo”; tiene una estructura gramatical; por lo tanto, tiende a ser más formal que la hablada. Cuanto más conocimiento haya del lenguaje y su gramática, mayor será́ la probabilidad de redactar o escribir correctamente” (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011).

Características que ayudan entre si, (Fonseca Yerena, Correa Pérez, & Pineda Ramírez, 2011)

Al leer libros aumenta el nivel del lenguaje y afina el vocabulario.
Al aprender una lengua es mas rápido practicando la pronunciación.

Diagrama de flujo de aplicación





Ejemplo de estrategia

Narración
Exposición
Artículo
Novela

Que ejemplos podemos usar en nuestra clase (Ciencias III con énfasis en Química)

Todas las estrategias se puede usar:
·       Podcast sobre los quimicos peligrosos que podemos tener en casa.
·       Una canción de rap describiendo el ciclo de krebs
·       Programa de radio sobre como cuidar el agua o reutilizar.
Todas las estrategias se puede usar:
·       Reportaje sobre la contaminación enfocado en la emisión de CO2
·       Realizarle un poema a un elemento química argumentando sus propiedades naturales.
·       Ensayo sobre la cantidad de calorias que puede, no puede, deberia consumir el ser humano en sus diferentes etapas de madurez.

Reglas

(Pérez Gurrola, 2012) comenta una especie de leyes para la comunidad oral:

Claridad:Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima información en un mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.

Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión de que transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

También deben llevar estilo, ritmo, y coherencia:

El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su capacidad creativa para escribir novelas o hacer poesías, por una parte el estilo depende de la organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la coherencia que se desprende del mismo; pero también de la capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de mensaje.

La coherencia: Imaginemos que llega a nuestras manos este texto:

Teatro a las seis. 
Un programa de Radio Nacional de España. 
La Galatea. 
Idea original: Francis Bacca 
Adaptación: Juana Peña 
Trigésimo capítulo. 

A primera vista parecen sólo frases sueltas, casi diríamos que no se trata de una redacción.
Pero si nos preguntan cuál es le tema del que habla el texto, no dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito radiofónico.

¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro, pero también por la coherencia que tienen entre ellas, el orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. Decimos que este texto es coherente por que, a pesar de la ausencia de enlaces, de verbos, de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias, tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y correcto que interpretamos fácilmente como el guión de un programa de radio.

El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y sugerente. Varía mucho según el tipo de escrito, pero en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos,
si no son intencionados, dificultan la creación de expectativas y reducen el interés por la lectura.
(Pérez Gurrola, 2012) postea algunas reglas para la comunicación escrita:

Regla No.1

Las palabras que contienen las combinaciones bla- ble- bli- blo- blu- se escriben con b. Ejemplos: Tiembla Tembló, Habla, Cable, Tabla, Biblioteca, Bloque, Blusa, Bledo, Biblia Excepciones: Vladimir.

Regla No. 2

Las palabras que contienen las combinaciones bra- bre- bri- bro- bru- se escriben con b. Ejemplos: Brasa, Breve, Cobra, Cubre, Brote, Bruto, Colibrí, Abrupto, Abrumador.

Regla No. 3

Antes de consonante se escribe con b y no con v.
Ejemplos: Libre, Abdomen, Obligatorio, Lombriz, Obvio, Brigadier, Ombligo, Cabra, Tabla Absoluto.

Regla No. 4

Después de m se escriben con b. Ejemplos Tiembla, Tembló, Colombia,Cambio, Hombre, Hombro, Timbre, Émbolo, Embalse, Zambullirse.

Regla No. 5

Los pretéritos imperfectos de los verbos terminados en -ar y del verbo ir se escriben con b. Ejemplos: Cantabas, Bailabas, Estudiábamos, Ordenaban, Hablabais, Miraban, Caminabas Apuntaba, Iba, ibas, íbamos, ibais, iban.
Excepción: Iván

Regla No. 6

Los prefijos bi- bis- biz- que significan dos o dos veces se escriben con b. Ejemplos: Bimotor (dos motores) Bimestre (dos meses) Bisectriz (dos partes iguales) Bisabuelo (dos veces padre) Bisnieto (dos veces hijo) Bizcocho. ( Pan sin levadura que se cuece dos veces ) Bizco (persona que ve doble)

Regla No. 7

Las palabras que comienzan o terminan con bio que significa vida se escriben con b. Ejemplos: Biología, Biografía, Bioquímica, Biorritmo, Microbio, Anaerobio.

Regla No. 8

Las palabras que comienzan con bene, bien, bono cuyo significado es bien se escriben con b. Ejemplos: Benefactor, Benevolente, Bienaventurado, Bondadosa, Bonita, Bienestar. Excepciones: Se debe aclarar que hay varias palabras que comienzan con vene o vien que no significan bien, buen que se escriben con v. Veneno, Venéreo, Venerable, Venir, Vender, Ventana, Viento, Vientre, etc.

Regla No. 9

Las palabras que comienzan con bibli- cuyo significado es libro se escriben con b. Ejemplos Bibliografía, Biblioteca, Biblia, Bibliófilo, bibliotecario.

Regla No. 10

Las palabras que comienzan con el prefijo sub- (que significa bajo, debajo, inferior, secundario, Disminuido) se escriben con b.


Bibliografía

Fonseca Yerena, M. d., Correa Pérez, A., & Pineda Ramírez, M. I. (2011). Comunicación oral y escrita. México: PEARSON EDUCACIÓN. mheducation. (s.f.).
La comunicación oral. Obtenido de http://assets.mheducation.es/: http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171152.pdf Paz, R. (2015).
Principios de comunicación escrita. Obtenido de https://prezi.com: https://prezi.com/qngydl23me1-/principios-de-la-comunicacion-escrita/ Pérez Gurrola, N. (2012).
Técnicas y reglas de comunicación escrita. Obtenido de http://gurrolaperez.blogspot.mx: http://gurrolaperez.blogspot.mx/2012/09/tecnicas-y-reglas-de-comunicacion-oral.html
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